Respondendo um comentário feito por Jussara!!!
O alfabeto cursivo tem sido mesmo um problemão para a fase inicial da alfabetização.
Falarei um pouco sobre minha experiência.
Olhe
que interessante neste ano recebi no 4º ano uma aluna americana que
está no Brasil só a 5 meses, lá se ensina a escrita cursiva na 3ª série,
mas aprendeu em 2 semanas, talvez pela coordenação motora fina ter sido
trabalhada antes.
Pois bem, vamos lá para nossa realidade.
Tente
passar o traçado da letra uma a uma, principalmente para aqueles que
tem dificuldade no traçado, caminhar pelo traçado da letra, colar lã,
também recomendo o caderno de caligrafia para aqueles com muita
dificuldade.
Este
caderno é muito criticado por alguns professores, mas se for trabalhado
moderadamente sem atividades cansativas e exaustivas, ajuda no
reconhecimento do traçado da letra. O que não podemos fazer é deixar a
criança começar a escrever com letra cursiva sem antes saber o traçado
de todas.
Costumo
trabalhar bastante com o ba, be, bi, bo,bu, va, ve, vi, vo, vu cursivo,
pois exige da criança mais atenção. Só que de forma significativa.
Exemplo: Escrita de um nome Viviane, em palavras centrais de um projeto.
A questão é tornar o processo prazeroso e nunca exaustivo.
Espero ter colaborado!
Se alguém tiver mais sugestões é deixar o comentário e colaborarrrrrrr
Respondendo um comentário feito por Jussara!!!
O alfabeto cursivo tem sido mesmo um problemão para a fase inicial da alfabetização.
Falarei um pouco sobre minha experiência.
Olhe
que interessante neste ano recebi no 4º ano uma aluna americana que
está no Brasil só a 5 meses, lá se ensina a escrita cursiva na 3ª série,
mas aprendeu em 2 semanas, talvez pela coordenação motora fina ter sido
trabalhada antes.
Pois bem, vamos lá para nossa realidade.
Tente
passar o traçado da letra uma a uma, principalmente para aqueles que
tem dificuldade no traçado, caminhar pelo traçado da letra, colar lã,
também recomendo o caderno de caligrafia para aqueles com muita
dificuldade.
Este
caderno é muito criticado por alguns professores, mas se for trabalhado
moderadamente sem atividades cansativas e exaustivas, ajuda no
reconhecimento do traçado da letra. O que não podemos fazer é deixar a
criança começar a escrever com letra cursiva sem antes saber o traçado
de todas.
Costumo
trabalhar bastante com o ba, be, bi, bo,bu, va, ve, vi, vo, vu cursivo,
pois exige da criança mais atenção. Só que de forma significativa.
Exemplo: Escrita de um nome Viviane, em palavras centrais de um projeto.
A questão é tornar o processo prazeroso e nunca exaustivo.
Espero ter colaborado!
Se alguém tiver mais sugestões é deixar o comentário e colaborarrrrrrr
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