Pareando frases x figuras

Pareando frases x figuras

Esse é mais um material que confeccionei com a ajuda dos alunos. As imagens encontrei na net faz muito tempo (e não lembro a fonte) e as frases, os alunos criaram, digitaram e formataram no computador, durante as aulas de estimulação. 

Cada aluno escolhia algumas imagens e criava as suas frases.

Depois imprimi em cartolina A4 , plastifiquei com contact e colei em papel kraft 420g ,para ficar mais resistente.

Como jogar: As imagens ficam espalhadas no centro da mesa e as fichas com as frases ficam viradas, num determinado espaço, combinado com os alunos. Decide-se quem começa o jogo.

O primeiro aluno pega uma ficha com a frase, lê em voz alta (se necessário o colega ou a professora podem auxiliar na leitura) e procura, entre as imagens, aquela que melhor se identifica com a sua frase.  Encontrando, forma par (frase x imagem) e coloca do seu lado da mesa.

O outro aluno faz o mesmo processo até terminar todas as fichas.

A seguir, seis imagens dos alunos jogando e logo após, mais seis imagens dos dois montando um quebra-cabeça, jogo escolhido por eles para encerrar as atividades do dia .

Pareando frases x figuras

Esse é mais um material que confeccionei com a ajuda dos alunos. As imagens encontrei na net faz muito tempo (e não lembro a fonte) e as frases, os alunos criaram, digitaram e formataram no computador, durante as aulas de estimulação. 

Cada aluno escolhia algumas imagens e criava as suas frases.

Depois imprimi em cartolina A4 , plastifiquei com contact e colei em papel kraft 420g ,para ficar mais resistente.

Como jogar: As imagens ficam espalhadas no centro da mesa e as fichas com as frases ficam viradas, num determinado espaço, combinado com os alunos. Decide-se quem começa o jogo.

O primeiro aluno pega uma ficha com a frase, lê em voz alta (se necessário o colega ou a professora podem auxiliar na leitura) e procura, entre as imagens, aquela que melhor se identifica com a sua frase.  Encontrando, forma par (frase x imagem) e coloca do seu lado da mesa.

O outro aluno faz o mesmo processo até terminar todas as fichas.

A seguir, seis imagens dos alunos jogando e logo após, mais seis imagens dos dois montando um quebra-cabeça, jogo escolhido por eles para encerrar as atividades do dia .